“进学生家门，我们了解了学生的家庭情况，学生也感受到一种别样的力量和温暖，那就是老师对他们的爱。”唤起句容市春城实验学校校长孙瑜内心激情的，是该市教育系统开展的“抓整改促服务、抓项目促落实”大走访大落实活动。
　　　　 句容市教育系统扎实开展、系统推进“抓整改促服务、抓项目促落实”大走访大落实活动，将其作为深化“两学一做”学习教育的重要实践。局机关率先示范，以上率下，局领导包片、机关干部定校，推行全市学校教师家访制度，推动各校各单位大走访大落实全面覆盖。主动征求社会各界意见建议，及时整改落实，构建完善的学校、家庭、社会三位一体育人网络，全面落实立德树人根本任务，围绕“大楼，大师，大爱，大材”这四个关键词，努力办好人民满意的教育。
　　　　 聚集民意破难题。教育局领导班子成员和全体机关干部深入所联系的各类学校，各定片（点）机关干部每月至少到定点学校了解、检查、指导工作一次以上。对定点学校实行推门听课制，要求每学年听课不得少于8节。通过听课等有效途径，全面了解学校、了解教师、了解学生，提升服务定点学校的针对性。各级学校领导班子成员和党员干部深入学校各个年级、班级、宿舍、学生家庭，全面开展走访调研活动。通过上门征询、个别访谈、召开座谈会、开设网站专栏等多种形式，全面了解掌握基层情况，广泛听取师生员工、学生家长的意见建议，将基层学校（单位）、师生员工、学生家长的所思所盼弄清楚，将工作中的“短板”“瓶颈”弄清楚。截止目前句容全教育系统下基层走访的单位领导、中层干部、普遍党员、其他人员人数分别达到192人、339人、805人、504人，集体座谈的单位领导、中层干部、普遍党员、其他人员的人次分别达到2842人、2708人、2635人、1318人，在学校改革发展方面、党建和思政工作方面、作风建设方面、教职工权益保障方面共问题梳理项问题336个，转化为项目推进项14个。
　　　　 聚力发展补短板。全系统认真梳理走访调研中查找的问题，结合“两学一做”学习教育中查摆的问题，聚焦基层和师生员工关注的矛盾问题，对树立的问题清单进行逐项分析研究、分类梳理，及时回应基层关切，积极解决师生员工、学生家长关注的具体问题，规定完成时限和具体要求切实加以落实。句容市教师发展中心在走访义务教育中小学九个片区共同体建设的过程中，梳理出片区学校和教师在片区合作建设中的思想认识、项目建设、动作规范以及评价保障等方面的问题，推出“师资互派、资源共享、统一教学、优势互补”的管理模式。省句容中专通过走访、调研、座谈，明确2018年计划建成旅游服务与管理、汽车应用与维修2个省现代化专业群，现代农艺、汽车应用与维修2个省现代化实训基地等项目。
　　　　 聚焦作风立形象。积极开展“亮身份、树形象、作贡献”“立家规、正家风”等活动，进一步激发党员干部干事创业热情。句容市教育局党委实施“书记项目”——句容市“党建引领师德”工作室建设，激发教育党建活力，完善党组织运行机制，创新党组织活动，着力提高教师思想政治素质，增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，涌现出了市河滨路小学等一批先进集体和特殊学校吴皙等先进个人，推出了省句中“志愿导学活动、办人民满意教育”和市特殊教育学校“送教上门”为残障儿童开启幸福之门等特色活动。春城实验学校完善教师走访学生制度。省句容中专校“樱花志愿服务”团队、崇明小学“太阳鸟”志愿服务团队细化活动准则，定期开展服务。
　　　　 聚合责任优服务。以全面推行党员“先锋亮绩、积分管理”制度为契机，加强党员工作绩效考评，进一步明确党员干部职责。市实高、市三中、市实验小学等学校通过该项制度调动了党员干部与教师的干事热情和干事的责任心。省句中成立“省句中东门社区心理辅导站”“省句中东门社区急救培训指导站”“省句中东门社区文体艺术服务辅导站”，市三中党员教师胡容锁带着一家三口远赴新疆支教，特教学校组织党员“送教上门”志愿服务等事迹体现出教育系统党员高度的责任意识和服务意识。开展“我为创新富民做什么”、“我心中的句容教育”大讨论。围绕教育“率先发展干什么？社会满意做什么？党员服务干什么？人民群众需要什么？亮点工作抓什么？”力推“问题工作法”和“一线工作法”，组织广大教职工联系教学工作实际，通过调研、讨论会、座谈会、基层走访、“我为学生做什么”等活动，进一步强化党员教师的责任意识和服务水准。