为进一步提升全市教师的信息化素养，加强学科资源与教育教学的深度融合，3月14—15日，扬中教育信息化2.0新时代专题培训在扬中市教师发展中心举行。该市各校、各单位在职副校级及其以上领导，全体研训员，各校分管教育信息化中层干部，全体小学语文、英语、科学学科教师，中学英语、理化生学科教师参加了培训。 
　　 在管理者专场开幕式上，扬中市教师发展中心主任蔡华新认为，教育信息化2.0就是要把1.0时代引入的外部变量转化成内生变量。推动教育信息化2.0要实现教育专用资源的开发应用向大资源的开发应用转变，提升应用能力向提升信息素养转变，融合发展向创新发展转变。蔡华新希望全体人员在《扬中市智慧教育教师培训方案》的指引下，通过“学、用、练、赛”四个阶段，循序渐进，成为区域信息化教学的骨干老师。 中国教育协会技术总监费龙带来了《信息化给教育带来什么》专题报告，介绍了目前国内外信息化前沿趋势，深入浅出地阐述了信息化教学为教学带来的转变及巨大价值；同时就部分与会者的提问给出了详细的阐释。 好未来教育集团培训师吴飞燕从“我们是谁”“带来了什么”“价值和意义”“携手未来”等四个方面给与会者详细介绍了好未来，让与会者直接感受到了扬中市资源公共服务平台及资源的价值意义。 
　　 在英语分级阅读专场，北京四中特级教师李俊和“英语分级阅读及阅读教学”专题报告，结合自己的教学经验指出了英语阅读中的20项阅读素养与分级读物特征，提出要重视泛读，并介绍了教学中说、听、读、写等环节的具体做法，阅读课中的9个步骤以及阅读课的12种方法，为全体英语老师打开了另一扇精彩的窗户。 好未来教育集团分级阅读教研总监朱丽华为全体与会者介绍了雪地阅读产品介绍、研发背景等，同时带来了好未来阅读教学应用场景的培训；从信息化与英语阅读教学深度融合、英语教材与英文绘本内容结合的角度进行了深度讲解，让大家对英语教学产生了全新的认识。 
　　 语文分级阅读专场精彩纷呈：北师大青年学者、考拉分级阅读研究员林岚从各个方向讲解了小学阅读目前存在的问题及解决方法。考拉阅读中文分级阅读导师、首批将分级阅读应用到教学上的苏州工业园区海归人才子女学校程明老师，从形式、功能、原因、变化、联系、观点、责任、反思等八大概念谈中文分级阅读——考拉阅读，从亲身体验，亲身教学应用，家长反馈，为全体小学语文教师做了深度分享。 考拉阅读平台李端通过对平台功能的介绍，理念的分享，给与会者带来了阅读的新方法他通过互动的形式，循序渐进的提问方式，引得现场老师纷纷主动回答问题，并投入到对语文教学信息化智能化的讨论中来。 
　　 虚拟实验室专场里，好未来教育集团培训师郑小庆、王丽丽给全体与会者整体介绍了虚拟实验室特性，并结合实际教学场景展现了物理、化学、生物、小学科学虚拟实验室应用方法，给大家带来了一场视觉盛宴。 
　　 教育信息化2.0，就是要以教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代教育的新征程。该市智慧教育云平台已经上线启动运行，通过此次专题培训，让每位教师都能成为教育信息化2.0的参与者、实践者、推动者和创造者，开启了扬中教育信息化新时代。