评估内容

评估要点

指标要求

分值

自评

专家评

打分

前期计划与论证（100分）

课题名称

真实、恰当、具体、可行

10

研

究

方

案

或

计

划

研究目标

按规范设计、具体

10

研究假设

依据充分、可操作、有创造性

10

研究内容

明确、切合课题与实际

10

研究方法

适当

10

研究步骤

明确、具体

10

操作策略设计

任务明确、分工具体、策略科学

10

评价检测设计

工作过程性、阶段性评价指标

研究效果过程性、阶段性评价指标

10

论证分析

研究方案或计划科学性、可行性论证

20

过程实施与管理（200分）

经费、设施、资源

经费保障、研究用设施齐全、资源充足

20

领导支持程度

校长态度积极、人财特有保障、有激励措施

10

课题承担者负责程度

亲自参与全过程管理或研究

10

课题组人员落实情况

人员落实、结构合理、分工明确

10

培训、学习情况

课题组成员100%参加和课题相关的校内外培训、学习

20

管理制度或措施

具体、落实

10

（续上表）

过程实施与管理

研究计划或

方案实施

学科、研究对象落实情况

确定学科、确定年级、班级

10

上课情况

在确定的学科、班级定期上课不低于每月一次（每学科5次以下不给分）。

30

资料的收集

前测资料、实施过程观察、调查、记录等资料管理有序，有价值

20

研究活动

有计划组织课题组人员开设公开课或相关专题研讨活动

30

反思与总结

实验教师与课题组人员有及时反思、及时总结的材料；目前进展与研究方案或计划化是否同步？原因分析

20

计划或方案调整修改

有文字材料

10

阶段成交与反思（200分）

阶段工作报告、研究报告

真实、规范、具体、充实

30

教学方式变化情况

文字材料总结，听课

30

学生变化情况

减轻负担

20

研究人员变化情况

教学设计水平获奖情况

30

成果或具体经验

开题以来相关的国家、省、市级以上获奖、发表的文章、教学软件、课例等，要立清单、提供原件或复印件；经验要有总结、提炼，可操作、有推广价值。

30

特色与创新

新见解、新方法、新技术，有成效

20

存在的主要问题及分析

分析问题真实、切合实际

20

下一步设想或计划

有文字材料

20

评估小组意见