为进一步提升学校德育建设水平，近日，丹阳市教育局聚焦“文化德育”，组织召开了学校德育建设现场观摩活动。 
　　 活动以“小学‘文化德育’模式建构的校本实践研究”为主题，以丹阳市正则小学创新发展“正则精神”、系统构筑“正则文化”、丰富完善“正则教育”为典型范例，开展德育工作研讨与交流。200多位与会人员观摩了正则小学66个班级“自学分享”范式下的课堂教学，欣赏了童声雅诵《走进经典》，武术展示《正武魂》，情景丹剧《望仙桥》，故事讲述《最美成长》，听取了学校五大文化德育的课题研究情况汇报，充分领略了正则小学的“文化德育”之美。 
　　 据了解，把“文化”纳入德育的视野，是丹阳市教育局践行立德树人工作的创新举措之一。近年来，全市中小学充分利用文化中的德育资源，用文化来引领德育、浸润德育，达成“文化载道”“文化润德”“文化化人”的根本目的，并取得了阶段性的成效。 
　　 形成了“五环一线”的文化德育实施流程。“五环”是实施“文化德育”的五个环节“引发、认同、固化、传承、再造”，真正通过环境、教材、制度等多种方式呈现文化，在课堂、阅读、社团、活动中引领学生接受文化、内化文化，从而形成自觉的行为，并结合时代、结合实际进行拓展延伸，成为文化的传播者。“一线”体现的是“文化德育”的主要特征“浸润性”，在实施过程中使学校德育真正走进学生整个心灵，乃至整个精神和生命。 
　　 构建了“五大文化”校本文化德育内容体系。着眼“文化德育”的培养目标，立足现有的文化体系，全市中小学针对本校实际情况，提炼文化中的德育资源，深掘文化中的德育内涵，拓宽文化中的德育外延，形成了以“规范精细的管理文化”、“和美共生的环境文化”、“宁静致远的教师文化”、“德智相融的课堂文化”、“生趣充塞的活动文化”五大文化为支撑的文化德育体系。 
　　 打造了“一校一品”文化德育特色。为了让文化德育模式得以推广，实践效果得以体现，丹阳市教育局将全市中小学划分为7个德育工作协作片区。德育协作片的片长单位一直当好文化德育“领头雁”的角色，成员学校学着做，在过程管理中逐渐提升活动的品位，凝练出了协作片“锻造班级精神”、“本土生活德育研究”、“一班一品，以校训铸班风”、“依托名人文化，打造班级特色”、“‘八礼四仪’行动研究”、“心理健康教育研究”、“学生职业生涯规划指导研究”等鲜明特色。2所学校被评为“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，5所学校被评为全国五好小公民主题教育示范学校，1所学校入围江苏省中小学生品格提升工程项目，3所学校被评为镇江市第二批德育研究实践基地。